Database dalam Psikologi

Basis data (bahasa Inggris: database), atau sering pula dieja basisdata, adalah kumpulan informasi yang disimpan di dalam komputer secara sistematik sehingga dapat diperiksa menggunakan suatu program komputer untuk memperoleh informasi dari basis data tersebut. Perangkat lunak yang digunakan untuk mengelola dan memanggil kueri (query) basis data disebut sistem manajemen basis data (database management system, DBMS). Sistem basis data dipelajari dalam ilmu informasi.

Istilah "basis data" berawal dari ilmu komputer. Meskipun kemudian artinya semakin luas, memasukkan hal-hal di luar bidang elektronika, artikel ini mengenai basis data komputer. Catatan yang mirip dengan basis data sebenarnya sudah ada sebelum revolusi industri yaitu dalam bentuk buku besar, kuitansi dan kumpulan data yang berhubungan dengan bisnis.

Konsep dasar dari basis data adalah kumpulan dari catatan-catatan, atau potongan dari pengetahuan. Sebuah basis data memiliki penjelasan terstruktur dari jenis fakta yang tersimpan di dalamnya: penjelasan ini disebut skema. Skema menggambarkan obyek yang diwakili suatu basis data, dan hubungan di antara obyek tersebut. Ada banyak cara untuk mengorganisasi skema, atau memodelkan struktur basis data: ini dikenal sebagai model basis data atau model data. Model yang umum digunakan sekarang adalah model relasional, yang menurut istilah layman mewakili semua informasi dalam bentuk tabel-tabel yang saling berhubungan dimana setiap tabel terdiri dari baris dan kolom (definisi yang sebenarnya menggunakan terminologi matematika). Dalam model ini, hubungan antar tabel diwakili denga menggunakan nilai yang sama antar tabel. Model yang lain seperti model hierarkis dan model jaringan menggunakan cara yang lebih eksplisit untuk mewakili hubungan antar tabel.

Istilah basis data mengacu pada koleksi dari data-data yang saling berhubungan, dan perangkat lunaknya seharusnya mengacu sebagai sistem manajemen basis data (database management system/DBMS). Jika konteksnya sudah jelas, banyak administrator dan programer menggunakan istilah basis data untuk kedua arti tersebut.

Software  database

  Perangkat lunak basis data yang banyak digunakan dalam pemrograman dan merupakan perangkat basis data aras tinggi (high level):

•             Microsoft SQL Server

•            Oracle

•             Sybase

•             Interbase

•             XBase

•             Firebird

•             MySQL

•             PostgreSQL

•             Microsoft Access

•             dBase III

•             Paradox

•             FoxPro

•             Visual FoxPro

•             Arago

•             Force

•             Recital

•             dbFast

•             dbXL

•             Quicksilver

•             Clipper

•             FlagShip

•             Harbour

•             Visual dBase

•             Lotus Smart Suite Approach

Dalam aplikasinya terhadap ilmu psikologi contohnya adalah ketika dalam bidang HRD, berguna untuk pencatatan data karyawan yang bekerja dalam perusahaan itu.  

•  Kumpulan Data Pekerjaan dan Pencari Pekerja

•  Cara Kerja Mesin Pencari

•  Situs Lowongan Kerja

•  Bagaimana Internet Membantu Anda Untuk Mempersiapkan Resume Anda

•  Informasi Pemasang Lowongan Kerja

http://id.wikipedia.org/wiki/Basis_data

http://www.total.or.id/info.php?kk=database

CARD Launches Grant Program To Develop Autism Curriculum

By Joshua Bolkan03/31/11

The Center for Autism and Related Disorders has launched a new grant program to help schools develop curricula for students with autism.

The new program, Skills 4 America, will provide one-year scholarships for Skills, an online program for designing and assessing curricula for students with autism and other developmental disorders.

Skills allows parents, teachers, and other professionals to create individual lesson plans and treatment, and to track a student's development and evaluate progress and treatment over time. The program tracks eight areas of child development, including social, adaptive, and academic skills.

Other Skills features include:
Lesson plans, teaching guides, visual aids, worksheets, tracking forms, and individualized education plan goals and benchmarks;
Online support;
Skill acquisition tracking at the operant and activity level; and
Board Certified Behavior Analyst mentorship for an additional fee.

To apply for a grant, schools must register at skills4america.com to attend a free 30-minute Skills Webinar on April 7 at 3:30 pm (EST). After the Webinar, attendees will be given a code and link to apply for the grant.

http://thejournal.com/articles/2011/03/31/card-launches-grant-program-to-develop-autism-curriculum.aspx

Using Mindtools in Education

 

Using Mindtools in Education

http://thejournal.com/Articles/2005/04/01/Using-Mindtools-in-Education.aspx?Page=1

                                                               

Mindtools are cognitive tools such as selected computer programs that stimulate learning and thinking in students. This technology is being used in today’s schools to “teach” students in much the same way that educators “teach” students (i.e., instruct students about what they know and assess their recall and comprehension of what they were told). Mindtools in education are a set of five tools that students and teachers can use in combination with “traditional” teaching and learning methods. The combination of technology and traditional methods of teaching work great together. Thus, both teachers and students alike will be better served by programs that devote a greater percentage of instructional time to problem solving and active learning. The teacher can even use mindtools for successful assessments while adhering to standards. The following are descriptions of the five types of mindtools:

The Database Mindtool. Database management systems are nothing more than electronic filing cabinets that are easier to scan through. It’s important to remember that the goal of successfully using mindtools is to incorporate basic, creative and complex thinking skills, while using the database and its functions in conjunction with the lesson being taught to stimulate learning.

The Graph Mindtool. A picture is worth a thousand words. As teachers, we know that graphing is one of the great organizational skills in learning. Graphs and charts work well because they communicate information visually. For this reason, graphs are often used in newspapers, magazines and businesses worldwide. This mindtool can really help students see their work and what it means. Sometimes, complicated information is difficult to understand and needs an illustration. Other times, a graph or chart helps impress people by getting your point across quickly and visually. For information on how to graph using Microsoft Excel, visit www.ncsu.edu/labwrite/res/gt/gt-menu.html.

Concept Mapping. A student or teacher uses the semantics mindtool area of concept mapping when wanting to organize thoughts, ideas or situations. There are three popular, easy-to-use concept mapping programs: Inspiration, Kidspiration and The Brain.

The Search Internet Mindtool. The Internet has revolutionized the world we live, learn and teach in. Therefore, successful learning while using the search Internet mindtool in education is possible. It is of utmost importance for a student to know and explore at least 20-30 different search engines. These search engines go throughout the Web and “hit” on the search terms you enter into the box. Some of the better search engines that I recommend for educational purposes include Google, Yahoo!, AlltheWeb.com, Yahoolihgans.com, Dogpile.com, and AskJeevesforKids.com.

The Visualization Mindtool. The final mindtool that can be created by a teacher or student is visualization. With this mindtool, a complete lesson can be covered through pictures and words by using a multimedia program such as PowerPoint or HyperStudio, or even by utilizing a WebQuest. This tool can be used by the teacher to complete an entire lesson, part of a lesson, or to sum up a lesson. This visualization mindtool can also employ sound and video in the creation of a lesson. While this is a hard tool to master, it is most beneficial in teaching and learning once it is done. Plus, it’s a lot of fun.

Conclusion 

How teachers can properly assess their students while keeping standards high is a problem that will continue to be faced in the years to come. With the advent of the computer, and properly integrating the computer into a classroom setting, assessing students can now be done in a variety of ways.

Assessment used to be done with paper and pencil, now those same rubrics have gone online. Students’ ease of comfort with the computer is prevalent, and that should be foremost in a teacher’s mind. When educators combine both elements (traditional methods and using technology) in their teaching, new benefits arise for the teacher and the student.

8 Reasons for Using Mindtools in Education

Educational Reasons. With the use of mindtools, the teacher is able to perform lower-level operations that enable the learner to devote more time to meaningful mental processes. The teacher and student provide the intelligence, not the computer. It is best to learn with the computer and not from it because more responsibility is placed on the student, who becomes a more self-reliant thinker and problem-solver. These mindtools also help students transcend mental limitations such as memory, giving them the opportunity to see their work and ask more questions.

Theoretical Reasons. Mindtools facilitate knowledge construction in which students organize and represent what they know. Mindtools also engage learners in reflective thinking, which leads to knowledge construction and the extension of constructivism. The student can then construct his or her own knowledge when building an external or sharable product such as a hypermedia computer project.

Practical Reasons. A lack of available software, cost and efficiency are reasons for using mindtools. Computer-assisted instruction materials only cover a fraction of the curricula; then, there is the cost issue. When purchasing even just a few computer-assisted instructional programs, many school districts opt out due to the great expense. The use of these mindtools is more time-efficient because less time is spent learning to use different programs.

Pedagogical Criteria for Evaluating Mindtools. All mindtool applications can be used in assessing a student's progress. Mindtools often yield many solutions and involve multiple, sometimes conflicting, criteria. Mindtools also require considerable mental effort, so the student is compelled to make elaborations and judgments.

Critical Thinking Skills. Critical thinking is the dynamic reorganization of knowledge in meaningful, usable ways. It involves making judgments, measuring against a standard, as well as assessing reliability and usefulness. When separating a whole lesson by using mindtools, a student is able to understand the relationships of the lesson (recognizing patterns, categorization and sequencing, as well as being able to identify assumptions and main ideas) and can compare, contrast, think logically, make inferences from data, identify causal relationships, and predict outcomes.

Creative Thinking Skills. Creative thinking is closely related to critical thinking. Creativity requires going beyond accepted knowledge to generate new knowledge. This involves the following mental processes: A student is able to summarize main ideas into his or her own words. Through mindtools, students can also hypothesize, process information, express ideas fluently, predict outcomes while wondering, use their intuition, and add personal meaning. 

Complex Thinking Skills. Complex thinking combines the basic learning and recall of both critical thinking and creative thinking into larger processes. Using mindtools, students produce new ideas and make decisions by selecting between alternatives in a systematic way (i.e., identifying an issue, generating alternatives, assessing consequences, making choices and evaluating).

Collaborative Use of Mindtools. The use of mindtools can make better communicators and more sensitive students who are better at organizing content and clearly identifying the group goal and content domain. By using mindtools, one can delegate tasks and subtasks to individuals. Also, communication skills are made when mindtools are used. Leadership skills should be modeled by the teacher and then assigned to students. Cooperation with others (group members) can be assessed by having students share, accept, and support the needs and wants of others.

References

  

 http://thejournal.com/Articles/2005/04/01/Using-Mindtools-in-Education.aspx?Page=1

 

DAMPAK TEKNOLOGI INTERNET DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

Internet adalah jaringan komputer yang terhubung secara internasional dan tersebar di seluruh dunia. Jaringan ini meliputi jutaan pesawat komputer yang terhubung satu dengan yang lainnya dengan memanfaatkan jaringan telepon ( baik kabel maupun gelombang elektromagnetik). Jaringan jutaan komputer ini memungkinkan berbagai aplikasi dilaksanakan antar komputer dalam jaringan internet dengan dukungan software dan hardware yang dibutuhkan. Untuk bergabung dalam jaringan ini, satu pihak ( dalam hal ini provider ) harus memiliki program aplikasi serta bank data yang menyediakan informasi dan data yang dapat di akses oleh pihak lain yang tergabung dalam internet. Pihak yang telah tergabung dalam jaringan ini akan memiliki alamat tersendiri ( bagaikan nomor telepon ) yang dapat dihubungi melalui jaringan internet. Provider inilah yang menjadi server bagi pihak-pihak yang memiliki personal komputer ( PC ) untuk menjadi pelanggan ataupun untuk mengakses internet.

Sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan teknologi internet juga semakin maju. ‘Internet’ adalah jaringan komputer yang dapat menghubungkan suatu komputer atau jaringan komputer dengan jaringan komputer lain, sehingga dapat berkomunikasi atau berbagi data tanpa melihat jenis komputer itu sendiri. Pada tahun 1999, jumlah komputer yang telah dihubungkan dengan internet di seluruh dunia mencapai lebih dari 40 juta dan jumlah ini terus bertambah setiap hari. Saat ini jumlah situs web mencapai jutaan, bahkan mungkin trilyunan, isinya memuat bermacam-macam topik.

Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan untuk hal negatif. Karena itulah, pada tulisan ini ada beberapa dampak-dampak positif dan negatif dari kemajuan teknologi dalam kehidupan manusia, antara lain :

Dampak positif :

• Kita dapat menyelesaikan pekerjaan dengan semakin mudah dibantu perangkat teknologi yang semakin berkembang dan mudah digunakan.

• Kita dapat berkomunikasi dengan orang lain dengan fasilitas e-mail, chat, sampai komunikasi secara langsung (pembicaraan) sekalipun melalui internet.

• Munculnya bermacam macam komunitas dari internet itu sendiri.

•  Kita dapat dengan mudah mencari informasi yang kita butuhkan. Apalagi dengan adanya bantuan web search engine seperti google search/yahoo searh dsb.

• Kita dimungkinkan berbelanja melalui media internet.

• Seiring berkembangnya bahkan internet dapat kita akses di genggaman tangan kita sendiri yaitu dengan media handphone ini sangat positif karena akses internet dapat kita lakukan dengan mudahnya serta dengan tarif yang relatif sangat murah pula, dsb.

Dampak negatif :

• Munculnya para penipu yang memanfaatkan internet.

• Munculnya budaya plagiarisme. Dengan mudahnya informasi di cetak ulang tanpa izin dari pemberi informasi atau tanpa menulis sumbernya. Hal ini sudah biasa kita sebut 'copast' copy paste.

• Munculnya pornografi/konten konten dewasa, yang menjadi sisi negatifnya adalah dengan mudahnya pornografi/konten dewasa diakses anak anak dibawah umur.

• Munculnya pencurian dengan mengambil/menghack. Mungkin ini merupakan kesenangan atau kelebihan ilmu si pencuri namun tetap saja pencurian itu tidak dibenarkan.

• Dengan semakin mudahnya berbelanja lewat internet kita dapat meningkatkan budaya konsumsi yang menimbulkan sifat boros dan tentu berefek tidak baik untuk kantong, dsb.

Dilihat dari segi Sosial Budaya :

  TIK memegang peranan yang besar terhadap aktivitas kehidupan manusia. Salah satu aktivitas tersebut adalah dalam bidang sosial dan budaya. Bidang ini erat kaitannya dengan hubungan timbal balik manusia dengan lingkungannya, hal sensitif yang dapat mempengaruhi aspek-aspek lain dalam kehidupan. Dalam hal sosial dan budaya, TIK memberikan dampak yang tak sedikit, baik dampak positif maupun negatif. Dampak positif diantaranya adalah: 

1. Informasi yang ada di masyarakat dapat langsung dipublikasikan dan diterima oleh masyarakat.

Sumber informasi tidak hanya berasal dari satu orang saja. Dalam masyarakat, semua orang dapat menjadi sumber informasi. Setiap orang dapat saling bertukar informasi satu sama lain. Informasi itu pun menyebar sampai kepada seluruh lapisan masyarakat dengan cepat melalui media-media TIK yang ada.

2. Hubungan sosial antar masyarakat dapat berlangsung dimana saja dan kapan saja.

A berada di kota Bandung dan B berada di kota Makassar. Mereka berkomunikasi melalui ponsel. Mereka saling mengabarkan kondisi satu sama lain dan saling bertukar cerita. Itulah sedikit gambaran pemafaatan TIK dalam hubungan interaksi sosial. Walaupun berjauhan dan berada dalam zona waktu yang berbeda, mereka tetap dapat berkomunikasi dan saling bertukar informasi.

3. Sosialisasi kebijakan pemerintah dapat lebih cepat disampaikan kepada masyarakat.

Peraturan pemerintah serta kebijakannya dapat keluar pada waktu yang tidak dapat diprediksi. Masa berlakunya pun kadang bersifat tentatif. Masyarakat pun sering dibingungkan oleh masalah ini. Karena keterlambatan info, masyarakat dirugikan oleh hal ini. Oleh karena itu, publikasi kebijakan serta peraturan pemerintah memerlukan media TIK, misalnya televisi, radio dan internet. Dengan begitu, masyarakat dapat dengan mudah dan cepat mengetahui peraturan dan kebijakan pemerintah yang sudah maupun baru keluar.

4. Tumbuhnya sikap percaya diri dan motivasi tinggi.

Masyarakat memiliki rasa percaya diri yang tinggi dengan adanya TIK. Hal ini dibuktikan dari fakta-fakta yang ada di dunia maya, misalnya jejaring sosial. Mereka berani tampil secara terbuka, baik kepada orang yang dikenalnya bahkan yang tidak kenal sama sekali. Mereka mengekspos pribadinya dengan memberikan informasi-informasi yang sedang terjadi, baik itu penting atau tidak. Mereka berlomba-lomba untuk mendapatkan dan menyampaikan info terkini, hal ini juga dapat memperlihatkan tingkat kompetensi antar individu pun semakin besar.

5. Adanya “share” budaya antar daerah.

Kebudayaan dimiliki oleh setiap kelompok dari setiap daerah dalam setiap bangsa. Tidak hanya dengan penampilan atau pertunjukkan saja budaya itu dipublikasikan. Dengan TIK pun, antar kelompok masyarakat dapat menyampaikan kebudayaan yang dimiliki oleh masing-masing untuk kemudian dipelajari dan dilestarikan. Tidak hanya dalam satu Negara, tetapi dapat juga antar Negara.

Adapun dampak negatifnya antara lain adalah:

1. Timbulnya jenis kejahatan baru.

Kejahatan yang timbul antara lain penipuan, pencurian nomor kartu kredit, pornografi, pengiriman email sampah (spam), pengiriman virus, penyadapan saluran telepon, memata-matai aktivitas seseorang (spyware), dan mengacaukan trafik jaringan. Kejahatan-kejahatan ini sulit dideteksi karena dikerjakan dengan fasilitas TIK, salah satunya internet.

2. Maraknya perilaku menyimpang yang terjadi di kalangan masyarakat pada umumnya dan remaja pada khususnya.

Perilaku menyimpang disebabkan oleh merosotnya moral yang ada di masyarakat. Kurangnya filterisasi akan informasi serta budaya yang diterima dari TIK menjadi faktor pokok timbulnya permasalahn ini. Hal yang seharusnya salah justru dibenarkan dan yang benar justru disalahkan. Perilaku yang melawan norma yang ada di masyarakat pun kian merebak, tak hanya pada kalangan remaja atau pelajar saja yang memang masih labil, tetapi juga pada masyarakat “dewasa”.

3. Menurunnya tingkat kepercayaan kepada lingkungan sekitar.

Kemudahan akses informasi semakin melemahkan rasa percaya pada orang-orang sekitar. Banyak orang justru lebih men-”dewa”-kan internet (khususnya) untuk mencari informasi dibandingkan bertanya langsung pada orang sekitar yang secara umum mengetahui. Atau bahkan mereka pun kadang sudah sulit sekali percaya pada polisi lalu lintas untuk menanyakan jalan sekalipun. Rasanya kalau tidak “googling” tidak afdol.

4. Kurangnya ruang privasi.

Hadirnya situs-situs jejaring sosial tidak hanya membantu untuk menghubungkan individu yang satu dengan yang lain atau dengan kelompoknya. Layanan ini memberikan penggunanya kebebasan untuk membuka diri dan melihat-lihat info serta privasi orang lain. Privasi bukan lagi menjadi barang mahal.

5. Masuknya budaya asing yang kurang baik dan tidak difilter.

Banyak budaya asing, baik penampilan maupun gaya hidup, yang masuk ke kelompok-kelompok masyarakat. Tidak hanya budaya baik yang ada, tetapi budaya yang kurang baik pun dapat masuk dan lambat laun apabila tidak difilter secara dini, budaya tersebut bukannya membangun tapi malah justru mengerogoti budaya asli yang ada di kelompok tersebut.

6. Meningkatnya angka pengangguran.

Masalah yang satu ini sangat menarik perhatian. Kini, teknologi seolah-olah menggantikan manusia dalam segala bidang, termasuk pekerjaan. Kreatifitas manusia pun menjadi tumpul. Mereka menjadi tergantung akan teknologi. Hampir semua pekerjaan dilakukan oleh mesin-mesin otomatis. Sehingga makin banyak pengangguran karena tenaga mereka tergantikan oleh mesin-mesin otomatis tersebut.

http://anditamaulana.blogspot.com/2011_03_01_archive.html
 http://wandi2305.wordpress.com/2011/01/11/dampak-positif-dan-negatif-akibat-perkembangan-teknologi-internet/

SISTEM INFORMASI SUMBER DAYA MANUSIA

Harsa Satria Widjojo

10507106

4PA05 

SISTEM INFORMASI SUMBER DAYA MANUSIA 

Sistem Informasi Menurut Beberapa Ahli.

1. Turban, McLean, dan Wetherbe (1999)

Sistem informasi adalah sebuah sistem informasi yang mempunyai fungsi mengumpulkan, memproses, menyimpan, menganalisis, dan menyebarkan informasi untuk tujuan yang spesifik.

2. Bodnar dan HopWood (1993)

Sistem informasi adalah kumpulan perangkat keras dan lunak yang dirancang untuk mentransformasikan data ke dalam bentuk informasi yang berguna.

3. Alter (1992)

Sistem informasi adalah kombinasi antara prosedur kerja, informasi, orang, dan teknologi informasi yang diorganisasikan untuk mencapai tujuan dalam sebuah perusahaan.

Kesimpulannya

SI atau Sistem informasi adalah kombinasi antara perangkat keras dan lunak yang memiliki fungsi untuk mengumpulkan, memproses, menyimpan dan menganalisis data hingga menjadi suatu informasi dan kemudian menyebarkannya sesuai dengan tujuannya yang spesifik.

Hubungan Psikologi Dengan Sistem Informasi.

            Adapun hubungan antara SI dengan psikologi adalah seperti yang akan dijelaskan berikut.

Sistem Informasi Sumber Daya Manusia

Tiap perusahaan memiliki system untuk mengumpulkan dan memelihara data yang menjelaskan sumber daya manusia, mengubah data tersebut menjadi informasi, dan melaporkan informasi itu kepada pemakai. Sistem ini dinamakan sistem manajemen sumber daya manusia (human resource information system) atau HRIS.

Sistem Informasi Sumber Daya Manusia (SISDM/HRIS) merupakan sebuah bentuk interseksi/pertemuan antara bidang ilmu manajemen sumber daya manusia (MSDM) dan teknologi informasi. sistem ini menggabungkan MSDM sebagai suatu disiplin yang utamanya mengaplikasikan bidang teknologi informasi ke dalam aktifitas-aktifitas MSDM seperti dalam hal perencanaan, dan menyusun sistem pemrosesan data dalam serangkaian langkah-langkah yang terstandarisasi dan terangkum dalam aplikasi perencanaan sumber daya perusahaan/enterprise resource planning (ERP).

Secara keseluruhan sistem ERP bertujuan mengintegrasikan informasi yang diperoleh dari aplikasi-aplikasi yang berbeda ke dalam satu sistem basisdata yang bersifat universal. Keterkaitan dari modul kalkulasi finansial dan modul MSDM melalui satu basisdata yang sama merupakan hal yang sangat penting yang membedakannya dengan bentuk aplikasi lain yang pernah dibuat sebelumnya, menjadikan aplikasi ini lebih fleksibel namun juga lebih kaku dengan aturan-aturannya.

Karakteristik informasi yang dipersiapakan dalam Sistem Informasi Sumberdaya Manusia adalah:

Manajer dalam suatu perusahaan memerlukan informasi yang memiliki karakteristik di atas dalam rangka mengambil suatu keputusan (a decision making).

 Model Sistem Informasi Sumber Daya Manusia

Model HRIS meliputi tiga subsistem input :

• SIA (Sistem Informasi Akuntansi).

Menyediakan data personil yang berkaitan dengan keuangan.

• Penelitian Sumber Daya Manusia.

Berfungsi untuk mengumpulkan data melalui proyek penelitian khusus. Contoh

• Inteligen Sumber Daya Manusia.

Berfungsi mengumpulkan data yang berhubungan dengan sumber daya manusia dari lingkungan perusahaan yang meliputi :

Kemudian dari model subsistem input HRIS dimasukkan ke dalam suatu database yang telah dirancang oleh perusahaan tersebut. Database HRIS bukan hanya data mengenai pegawai tetapi juga mengenai perorangan dan organisasi dilingkungan perusahaan yang mempengaruhi arus personil.

Model HRIS meliputi enam subsistem output yaitu :

• Subsistem Perencanaan Kerja.

• Subsistem Perekrutan

• Subsistem Manajemen Angkatan Kerja.

• Subsistem Tunjangan.

• Subsistem Benefit.

• Subsistem Pelapor Lingkungan.

HRD (HUMAN RESOURCE DEPARTMENT)

HRD atau yang sering dipanjangkan menjadi Human Resources Department, bertanggung jawab terhadap pengelolaan sumber daya manusia dalam sebuah organisasi. pengelolaan dari sumber daya manusia yang ideal dalam organisasi memiliki 8 aspek/pilar; dimulai dari :

Dalam peng aplikasian kerja dari SISDM, HRISm, dan HRD sebuah sistem informasi tidak lepas dari penggunaan teknologi berbasis komputer. Dalam sistem informasi tentunya suatu informasi sangat mungkin memiliki sifat global yang bisa diakses oleh siapa saja, dimana saja, dan kapan saja, terutama bila informasi tersebut terdapat dalam lingkup WWW(World Wide Web). Faktanya informasi tersebut pastinya akan memiliki dampak positif maupun negatif bagi orang atau organisasi yang mendownload informasi tersebut. Secara global dibawah ini adalah beberapa jenis dampak positif dan negatif dari berkembangnya tekhnologi Sistem Informasi.

Dampak Positif :

1. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia.

2. Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah.

3. Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat.

4. Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi.

5. Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.

6. Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan.

Dampak Negatif :

1. Pornografi. Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen ‘browser’ melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home-page yang dapat di-akses.Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak kriminal.

2. Violence and Gore. Kekejaman dan kesadisan juga banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs menggunakan segala macam cara agar dapat ‘menjual’ situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-hal yang bersifat tabu.

3. Penipuan. Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut.

4. Carding. Karena sifatnya yang ‘real time’ (langsung), cara belanja dengan menggunakan Kartu kredit adalah carayang paling banyak digunakan dalam dunia internet. Para penjahat internet pun paling banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini. Dengan sifat yang terbuka, para penjahat mampu mendeteksi adanya transaksi (yang menggunakan Kartu Kredit) on-line dan mencatat kode Kartu yang digunakan. Untuk selanjutnya mereka menggunakan data yang mereka dapatkan untuk kepentingan kejahatan mereka.

5. Perjudian. Dampak lainnya adalah meluasnya perjudian. Dengan jaringan yang tersedia, para penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk memenuhi keinginannya. Anda hanya perlu menghindari situs seperti ini, karena umumnya situs perjudian tidak agresif dan memerlukan banyak persetujuan dari pengunjungnya.

http://ninda-psikologi.blogspot.com/2011/02/sistem-informasi-sumber-daya-manusia.html
http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_manajemen_sumber_daya_manusia
http://antordo.blogspot.com/2009/10/sistem-informasi-sumber-daya-manusia.html 
http://yodisetyawan.wordpress.com/2008/05/02/sistem-informasi-sumber-daya-manusia/ 
http://keykhesweet.wordpress.com/sistem-informasi-psikologi/ 
http://anditamaulana.blogspot.com/2011/02/sistem-informasi-sdm.html

Teori iklan lama

Teori iklan lama

sumber: http://ramakerta.blogspot.com/ 

 

Teori iklan lama dari seorang psikolog John Watson yang disebut “Watsonian behaviorism”, diantaranya berbunyi:

Pada saat dilahirkan, pikiran manusia merupakan sebuah papan tulis yang kosong. Siapa saja yang paling banyak menggunakan kapur tulis untuk dituliskan pada papan tulis, dialah yang banyak membuat kesan.

BAGAIMANA RASANYA TERSANDUNG

Pada pertengahan tahun 1977, Kentucky Fried Chicken (Ayam Goreng Kentucky) memutuskan memilih biro iklan Leo Burnett yang kenamaan. Sekitar Rp 16 milyar per tahun dihabiskan untuk iklan. Lebih dari 2 tahun belakangan ini, kampanye iklan diganti dengan: “Hey, it’s a Kentucky) 6 bulan kemudian diganti dengan kata-kata: “Real Goodness” (Nyata Lezatnya).

BIROKRASI

Banyak pemasang iklan tak menyadari adanya peraturan yang dapat menggoyahkan program pemasarannya. Sebagian pemasang iklan membuat membuat pernyataan, bahwa produknya

“yang terbaik” dan tidak membawa efek sampingan, tanpa mengetahui bahwa ia

mengirimkan pada alamat yang keliru, yaitu pada sebuah nama yang mewakili P.O.M.

(pemerintah).

MEMILIH BIRO IKLAN DAN TEMA

Memilih biro iklan yang ahli di bidangnya, bukanlah hal yang gampang. Agar tak terkecoh, hendaknya kita mengetahui bahwa tiap iklan dapat dipisahkan menjadi 4 bagian unsur:

1.      Tema

2.      Copy (atau “kontinuitas”)

3.      Produksi

4.      Penempatan pada media

KONSEP “KAMPANYE”

Didalam situasi tiap pasar, kita memiliki 3 macam “masyarakat” kepada siapa kita dapat menjual:

1.      Pasar massa adalah pasar yang terdiri dari siapa saja. Koran ibukota merupakan semua media yang paling berorientasi pada massa, karena melintasi semua penghalang geografis pada suatu daerah pasar, demikian pula melintasi suku asli, pendapatan dan usia.

2.      Pasar selektif adalah pasar yang terdiri dari lebih banyak calon pembeli ketimbang bukan pembeli. Secara umum, majalah lebih selektif daripada koran. Majalah wanita, kesehatan dan olah raga lebih selektif daripada majalah umum.

3.      Pasar spekulatif adalah pasar yang mungkin memberi hasil dan mungkin tidak, karena tak seorang pun tahu berapa banyak pembeli. Misalnya: iklan produk untuk hadiah di Hari Natal yang dimuat dimajalah Trubus daripada di Pertiwi.

SLOGAN YANG BAIK

Kadang-kadang slogan yang samar-samar malahan mengena. Tetapi slogan yang paling baik, dipakai sebagai bagian dari kampanye raksasa yang berulang-ulang dikumandangkan. Penerimaan datang dengan pelan dan terjadi hanya pada saat slogan menjadi otomatis lewat ulangan.

KECENDRUNGAN

Makin banyak iklan jlimet dan jumlah pemasang iklan yang paling berpengetahuan tampaknya tidak komunikatif. Apakah ini kecendrungan yang tak bahagia. Apakah hal ini merefleksikan invasi ke dalam rangking pembawa komunikasi oleh calon-calon yang pendidikannya tak tepat.

ORANG TERKENAL

Pemasang iklan menampilkan orang kenamaan, Titik Puspa dan Mus Mua’lim untuk promosi kopi instant cap “Kenari”. Apakah mereka dapat dipercaya? Siapa peduli? Kita tahu mereka.

MEMPEROLEH PEKERJAAN PROFESIONAL RAMPUNG DENGAN MURAH ATAU GRATIS

Berikut ini komponen yang berhubungan dengan pekerjaan kreatif:

1.      Penulisan copy (copywriting)

2.      Tata letak (Layout)

3.      Ilustrasi, seni atau photografi

4.      Penyusunan huruf (typesetting)

5.      Mencetak (printing)

6.      Produksi lain, misalnya: penyiaran (radio)

PERASLAH BIRO IKLAN ATAU MEREKA AKAN MEMERAS ANDA

Kekuatan terbesar dari jasa media, ialah diantara pemasang iklan “consumer good” dan jasayang memakai banyak siaran radio. Namun demikian, jasa media juga tumbuh kuat pada kampanye majalah dan koran nasional.

Banyak pemasang iklan berganti haluan dari membeli media menjadi jasa media, meninggalkan pekerjaan kreatif di dalam tangan biro iklan mereka. Dalam masalah seperti

ini, pemasang iklan sering membayar biro biaya rata-rata.

PENEMPATAN IKLAN DI MEDIA

Ada beberapa peraturan umum untuk mencetak iklan pesanan per pos di media:

1.      Halaman sebelah kanan lebih baik daripada halaman sebelah kiri. Mintalah, tapi jangan menuntut, penerbit akan menarik ongkos atas posisi tersebut.

2.      Halaman depan majalah biasanya lebih baik, daripada halaman belakang. Sayangnya, bagi para penjual pesanan lewat pos ditempatkan di belakang.

3.      Halaman luar lebih baik, daripada halaman di dalam, terutama bila ada kupon untuk iklan anda. Kupon hampir selalu menaikkan daya tarik yang cukup untuk melunasi tarif iklan kolom.

CARA MEMBELI WAKTU T.V.

Pertama-tama yang harus dikerjakan pada saat mempertimbangkan membeli waktu T.V., ialah mencari potongan harga. Sedangkan cara lain mencari potongan harga ialah lewat biro iklan. Hubungi 3 biro. Bicarakan bahwa anda akan memasang iklan di T.V. dan ingin tahu seberapa pengaruhnya terhadap stasiun setempat.

Berapa lamanya iklan?

Bila kita menerima kepercayaan yang ada umumnya diadakan oleh para ahli televisi, bahwa pemutaran yang efektif membuat point tunggal dan tidak menyerang keanekaragaman tema, maka mudah untuk menerima pemutaran 30 detik sebagai lamanya pemutaran yang optimal.

Umumnya para pemasang iklan kawakan mengoperasikan dengan banyak kali lama

pemutaran. Untuk kampanye pertama waktunya 60 detik. Setelah satu atau 2 minggu beralih ke 30 detik. Kenyataannya pemirsa tidak menyadari adanya pengurangan waktu yang lebih pendek itu.

BAGAIMANA MEMBELI WAKTU RADIO

Tarif iklan radio pada jam 6-9 pagi dan antara pukul 4-7 sore lebih mahal, bila dibandingkan dengan pukul 7 dan 10 malam, karena sekitar jam 7-10 itu waktu puncak televisi. Banyak stasiun pemancar mempunyai pendengar lebih banyak di waktu tengah malam, ketimbang pukul 7-10 malam.

Terkecuali stasiun yang berorientasi pada remaja dan bertema musik rock. Stasiun tersebut mempunyai pendengar paling banyak pukul 8-10 malam, karena SMP dan SMA yang pulang sekitar jam 4-5 sore bersantai sampai waktu makan malam tiba. Sambil menggarap P.R., kaum muda memutar radio.

MENGAPA PEDAGANG ECERAN SELAMAT DI KORAN

Para pedagang eceran yang mundur dengan siaran radio dan mencoba-coba pada televisi dengan sporadis, merasa aman ada di koran. Mereka mempunyai 4 alasan logis untuk menjajakan di koran daerah atau setempat.

1.      Sirkulasinya lebih cocok dengan daerah pemasaran daripada media lainnya.

2.      Koran memberi semangat kepada iklan eceran dengan menawarkan tarif lebih rendah, daripada yang dibayar oleh para pemasang iklan nasional.

3.      Biaya produksi rendah, karena pada umumnya koran menentukan tipe atau jenis dan bahkan menyiapkan pekerjaan seni dasar secara gratis bagi pemasang iklan setempat.

4.      Pemasang iklan dapat memilih posisi di dalam koran, sehingga dapat meraih pembaca yang cenderung membeli, lewat penempatan di bagian berita utama, kolom wanita, olah raga, bisnis dan kolom kawula muda.

BAGAIMANA MEMBUAT HALAMAN KUNING MEMBUAHKAN HASIL

Halaman Kuning adalah satu-satunya iklan media bagi banyak pedagang, karenanya dengan tetap menolak memahami pasar ini: tak ada riset atau penyelidikan atas efektivitas buat pedagang, secara otomatis memperbarui bilamana salesman pedagang menuntutnya dan tak ada ide apakah mengiklankan berlebih-lebihan atau sangat kurang.

HHHHhlkjlakjsdALAMAN KUNING SEBAGAI PASAR

Empat macam iklan yang dapat dibeli pada kebanyakan bagian Halaman Kuning:

1.      Iklan dengan didaftar nama perusahaannya.

2.      Iklan kolom tersedia.

3.      Iklan peragaan tersedia.

4.      Kelompok atau grup merk dagang bersama-sama dengan dealer dari cap atau merek.

MEMPRODUKSI IKLAN MAJALAH

Majalah jarang memberi bantuan produksi seperti koran. Majalah tak mau menyusun huruf, tidak mau membuat negatif, tak mau menyediakan servis seni atau paste-up ( = menempel gambar pada kertas untuk keperluan mendesain iklan majalah) dan akan “teriak” atau marah, bila iklan tidak cocok dengan garis besar produksi secara tepat.

 

BAHAYA IKLAN BISNIS TAK PROFESIONAL

Dulu, guru pelajaran iklan membicarakan tentang 3 tingkat proses pematangan untuk membuat iklan. Pertama: tingkat perintis. Kedua: tingkat bersaing. Ketiga: tingkat memiliki.

Ketaatan terhadap ketiga peraturan, harus menghilangkan bahaya tergelincirnya ke dalam paham tak profesional pada iklan bisnis:

1.      Jangan memasang iklan yang tidak memberi alasan kepada pembaca untuk melaksanakan perdagangan dengan anda.

2.      Jangan memuat iklan yang secara tipografis keliatan tak menarik.

3.      Jangan merubah atau mengganti iklan setiap terbitan, terkecuali anda memasang serial atau serentetan iklan dengan format yang mirip.

CARA MEMAKAI SENJATA IKLAN GUNA MEMPEROLEH ULASAN EDITORIAL

Semua majalah, baik konsumen atau bisnis mempunyai hanya 2 jenis isi:

1.      Majalah editorial yang ditujukan pada jenis jumlah pembaca yang khas.

2.      Iklan yang diarahkan pada jenis jumlah pembaca tertentu.

PERSIAPAN LEMBAR NASKAH

Naskah untuk iklan yang dicetak atau dikirim per pos biasanya diketik dengan jarak satu setengah spasi, tidak bolak-balik. Jarak 2 spasi diantara bagian-bagian menunjukkan blok naskah baru dalam iklan.

SIAPA YANG MEMBUTUHKAN LOGO?

Teknik untuk menemukan fakta yang dapat dipergunakan adalah sederhana. Ikuti 3 langkah berikut:

1.       Kumpulkan setiap fakta positif yang dapat dideret, apa saja yang diiklankan.

2.       Liat daftar dan hilangkan bualan-bualan yang masuk dalam daftar fakta.

3.       Pakai sisanya, yaitu fakta positif yang sudah diseleksi.

Apa perbedaan iklan yang baik dengan iklan yang buruk?

Tetapi bagi seseorang yang membaktikan dirinya pada penulisan iklan yang mengena dan menempatkan iklan di mana akan menarik, hanya ada satu definisi bagi iklan yang baik:

Iklan yang baik adalah iklan yang mencapai orang banyak yang dapat dan akan membeli apa yang harus dijual, dengan biaya serendah mungkin. Iklan yang memberi tekanan secara logis pada hal yang terpenting dan iklan tersebut bukanlah iklan yang cerdik untuk kepentingan kecerdikan.

 SEPULUH CARA MELONGGARKAN ANGGARAN BELANJA IKLAN

Ø  PERTAMA. Gunakan iklan untuk lebih dari hanya iklan kolom.

Ø  KEDUA. Jika sesuatu berjalan lancar, teruskan saja.

Ø  KETIGA. Jangan menyajikan diri secara berlebihan.

Ø  KEEMPAT. Pakai kepustakaan produk “modular”.

Ø  KELIMA. Gunakan cetakan ulang artikel sebagai kepustakaan tambahan.

Ø  KEENAM. Menjelajahi alternatif yang tidak mahal untuk mendapatken petunjuk.

Ø  KETUJUH. Jangan “lekat pada buku” di luar bakat kreatif.

Ø  KEDELAPAN. Kerjakan sendiri.

Ø  KESEMBILAN. Mendapatkan seni, foto dan naskah yang paling banyak tersedia.

Ø  KESEPULUH. Bayar penjaja keliling tepat pada waktuya.